Este trabalho trata das trajetórias de vida escolar e profissional de mulheres negras que se tornaram professoras no contexto da docência cuiabana. A ideia de realizar essa investigação nasceu de um desejo pessoal ao participar do projeto denominado “Cultura e as minorias: ações educativas”, implementado pela Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá (SME), através do Departamento de Políticas Educacionais – DEPE, na década de 1990.