Descrição
Educação contemporânea e o desafio da formação continuada: trajetória narrativa histórias sobre a prática pedagógica e a formação do professor de línguas, professor de línguas como pesquisador de sua ação, teoria e prática na formação pré-serviço do professor de língua estrangeira. O movimento reflexivo subjacente a procedimentos de investigação da própria prática pelo professor de língua estrangeira: diário como instrumento de apoio na socialização de uma professora de inglês, agente e pesquisador aprendendo na ação colaborativa, uma experiência de reflexão e formação de professores, alunas formandas do curso de letras anglo-portuguesas escolhas marcos e expectativas, concepções de pesquisa de futuros professores de inglês.
