Descrição
Avaliação da implementação do projeto político-pedagógico escola plural, movimentos educacionais em minas precursores da escola plural, escola fora de foco, escola plural, prática pedagógica e os ciclos de formação na escola plural, projetos de trabalho na ótica da escola plural, reordenação dinâmica dos tempos escolares, não-retenção e relações de poder, ausência da avaliação escolar e a perda do desejo de aprender, dificuldades dos docentes na implementação de um proposta inovadora,
