Descrição
Vivências de aprendizagem: o drama do ensino de inglês na escola pública brasileira, visão de pessoas comuns sobre os anglicismos, como um touro na loja de procelana ou das condições comunicativas de um estrangeiro no Brasil. Aproximações e possibilidades de pesquisa: a mudança como possbilidade, professor reflexivo e a prática pedagógica emancipatória, o ensino de língua inglesa e importância do conhecimento das crenças que o envolvem. Desejos de ensino em perspectiva: o ensino de inglêns como língua internacional no Brasil e o lugar da cultura, da teoria à prática análise do discurso e ensino de línguas não-maternas, a revista Escola e o discurso do entretenimento no ensino de línguas estrangeiras.
