Descrição
O trabalho foi realizado numa escola municipal da periferia de Cuiabá com a finalidade verificar a influência da televisão e sua relação com o saber intermediado. Os dados apontam para a possibilidade de a televisão ser utilizada de uma maneira crítica e enriquecedora na educação, e não apenas vista como nefasta. Um efeito interessante da pesquisa foi o fato de que, ao falarem, as crianças parecem ter conseguido perceber, de um outro modo, suas realidades e a realidade que a televisão veicula, diferenciando-as de forma crítica e seletiva.
