Descrição
neste livro, questiona-se a importância da leitura na formação do professor também, formador de leitores, por meio do diálogo entre sujeito e texto.
Explicitando uma preocupação: na metodologia do ensino uma forma de abordar a educação e suas implicações sociais, estudar para ensinar ou ser aluno para poder ser professor. Delineando o contexto da pesquisa. Plano de ação. Sujeito no texto. Sobre o ponto de partida.
